Comenius im Gimnasium nr 48

Eines der wichtigeren Schulereignisse in unserem Gymnasium im Schuljahr 2009/2010 ist die Teilnahme unserer Schule am Comenius-Programm, das die Kindergarten- und Schulbildung (bis zum Ende der Oberschule) umfasst und finanziell sowie meritorisch die Partnerzusammenarbeit der europäischen Bildungsanstalten unterstützt (die ein gemeinsamer Projekt realisieren).

2008 haben wir einen Kontakt mit Deutschland und den Niederlanden aufgenommen und einen gemeinsamen Projekt bearbeitet, um das erste Postulat über Partnerzusammenarbeit der europäischen Bildungsanstalten zu realisieren. Im Juli 2009 wurde uns mitgeteilt, dass unser Projekt, der zwei Jahre lang dauert, von der Europäischen Union finanziert wird..

Der Titel unseren Projekts lautet: „Living in a Backstreet or Residing in Style – Urban Living: a European Comparison”, was man ins Deutsche übersetzt als: Wohnen in der Alt- oder Neustadt? Stadtleben – ein Vergleich.“.

Unsere Partner kommen aus folgenden Ländern und Schulen:

• Deutschland – Gymnasium Kreuzgasse, Köln (Projektkoordinator)
• Frankreich – College Pierre de Ronsard, Paris
• Frankreich – Lycée Chateaubriand, Rennes
• Portugal – Pedro Eanes Lobato, Amora

Das Hauptziel des Projekts ist die Schaffung der Bedingungen für die bessere Verständigung zwischen Schülern und Lehrkräften, die am Projekt teilnehmen, sowie die Förderung des Integrationsprozesses unter dem Aspekt des vereinigten Europas. Detaillierte Projektziele sind folgende:

• rSensibilisierung der Schüler für die kulturelle Vielfalt und Schichtunterschiede.
• Aufklärung der Schüler über die vorhandenen Gesellschaftsprobleme in der Stadt, Suche nach potentiellen Lösungen und Sammeln von positiven Beispielen.
• Entdeckung der eigenen Familienstadt und zugleich der anderen europäischen Städte. Werbung für die neue Technologien (E-Mail, Webseiten gestalten).
• Entdeckung der eigenen Familienstadt und zugleich der anderen europäischen Städte.
• Werbung für die neue Technologien (E-Mail, Webseiten gestalten).
• Erweiterung der Sprachkenntnisse und Motivation zum Fremdsprachenlernen.
• Erweiterung der Sprachkenntnisse und Motivation zum Fremdsprachenlernen.
• Entwicklung der internationalen Kommunikations- und Teamfähigkeiten.
• Beibringen der Verantwortung der Jugend für die persönliche Entwicklung und für ihr zukünftiges Leben.
• Bewusstseinsbildung des europäischen Bürgers, insbesondere im Bezug auf den Weltfrieden.
• Austausch der Lehrkrafterfahrungen im Lern- und Erziehungsprozess.

Wir beabsichtigen, dass unsere Arbeit in Form von Fotos, Artikeln in der Schülerzeitung und auf Webseiten, Präsentationen, Aufsätzen, Ausstellungen und handgemachten Arbeiten präsentiert wird. Wir haben auch vor, Europa-Wettbewerb auszuschreiben, Debatten zum Thema Weltfrieden durchzuführen sowie Korrespondenz zu führen und an internationalen Treffen teilzunehmen.